Книги по сепарации от родителей: 8 книг, которые помогут разобраться в отношениях с родителями

Содержание

8 книг, которые помогут разобраться в отношениях с родителями — Нож

Мы уже писали о том, какими бывают проблемные родители, чем опасна чрезмерная близость с ними и что делать, если вам кажется, что у них есть психические расстройства. Пора углубиться в тему отношений родителей и детей. Практикующий психолог и ведущая канала «Записки злого терапевта» Елизавета Мусатова советует 8 книг, которые помогут исцелить «внутреннего ребенка», найти истоки завышенных требований к себе, разобраться с токсичными и нарциссическими родителями, а также увидеть, как государственная идеология влияет на манеру воспитания.

ПоделитьсяРепостнутьТвитнуть

Стефани Шталь

«Ребенок в тебе должен обрести дом. Вернуться в детство, чтобы исправить взрослые ошибки»

Немецкий психолог Стефани Шталь простыми словами рассказывает о двойной структуре личности человека. С ее подачи мы снова стали говорить о «внутреннем ребенке» — бессознательной части психики, которая хранит отпечаток жизненного опыта и вызванные им чувства. А «внутренний взрослый» — это та часть личности, которая рефлексирует, анализирует, принимает решения и регулирует проявления «детской» части.

Иллюстрируя свои теории понятными образами, Шталь объясняет, как формируется и почему остается с нами «детская» часть и как она влияет на жизнь взрослого человека. Читатель научится отслеживать в себе детские установки, находить незакрытые базовые потребности и менять восприятие самого себя, других людей и мира вокруг.

«Опытным пользователям» книга может показаться слишком простой, но подойдет тем, кто мало знаком с психологическими теориями. Смело беритесь за «Ребенка в тебе», если у вас нет опыта долгосрочной терапии, но вы хотели бы лучше понимать истоки своих проблем с самооценкой и отношениями. Ее можно смело дарить знакомому или родственнику, который настороженно относится к психологии, но готов дать ей шанс.

Линдси Гибсон

«Взрослые дети эмоционально незрелых родителей. Как научиться ценить себя и наладить отношения с родителями»

Американский психолог Линдси Гибсон подробно рассказывает, как деструктивно влияют на своих детей родители, которые не умеют управлять своими переживаниями и нести полную ответственность за свою жизнь, в том числе эмоциональную. Эту книгу стоит прочитать тем, кого не покидает фоновое чувство брошенности, кто постоянно стремится быть удобным для других людей или берет на себя ответственность за них. В общем, если вы постоянно чувствуете, что жить тяжело, вы наверняка найдете что-то полезное у Гибсон.

Книга «Взрослые дети» поможет понять, как незрелость родителей повлияла на ваше поведение в отношениях. В ней есть диагностические практики и упражнения, поэтому ее можно использовать для самостоятельной работы или для обсуждения на сессии с терапевтом.

Сьюзан Форвард, Крейг Бак

«Вредные родители»

Принято считать, что насилие в семье — это избиения, унижения и сексуальное использование. Но иногда абьюз многолик и проявляется менее очевидно. Форвард объясняет, какой долгосрочный вред наносят родительские манипуляции: игнорирование, лишение заботы или перекладывание на ребенка ответственности взрослого.

Книга разрушает миф о том, что нужно обязательно простить своих родителей, чтобы жить счастливо без груза прошлого. Ее стоит читать не только для того, чтобы распознать уже нанесенный родителями ущерб, но и увидеть, где и как человек, выросший в абьюзивной семье, продолжает вредить себе.

Читать онлайн «Сепарация от родителей во взрослом возрасте», Елена Лямина – Литрес

ISBN 978-5-0053-2117-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени И. Т.ТРУБИЛИНА»

Центр дополнительного образования

ЛЯМИНА Елена Владимировна

ДОПУСКАЕТСЯ К ЗАЩИТЕ

начальник центра

дополнительного образования

_____________Г. М. Ясменко

____________________2018 г.

Аттестационная работа на тему:

«Особенности детско-родительской сепарации у взрослых».

по программе профессиональной переподготовки

«Педагогика и психология»

Форма обучения: очная

Руководитель: канд. психол. наук, доцент С.П.Сенющенков

Краснодар
2018

АННОТАЦИЯ

Гипотеза:

При успешной психологической сепарации в детско-родительских отношениях компромисс и сотрудничество, более характерные стили поведения в конфликте, а избегание и приспособление, являются признаками неуспешной сепарации.

Актуальность изучения проблемы сепарации у взрослых важна и мало изучена, так как является новым и сложным процессом исследования и люди среднего возраста неохотно соглашаются на эксперименты и проводимые дополнительные опросы, особенно если на это необходимо выделить время.

Ключевые слова: сепарация, сепарационные процессы, автономия, психологическая сепарация, межличностные и внутриличностные отношения, эмоциональное отделение, родительско-детские отношения, зрелая личность, незрелая личность, успешная и неуспешная сепарация, конфликтная личность, родительская семья, созависимость, независимость, интернализация, конфликтологический стиль поведения.

Объект исследования: взрослые люди обоих полов

(возраст опрашиваемых составил в среднем 43 года).

Предмет исследования: конфликтологическая, эмоциональна, аттитюдная, функциональная независимость от родителей (отдельно от отца и отдельно от матери), то есть сепарация и процесс ее состояния на момент исследовании взрослых во взаимосвязи с предпочитаемыми стилями поведения в конфликте.

Цель исследования: исследовать взаимосвязь сепарации с поведением в конфликте, выявить предпочитаемые типы поведения в конфликтной ситуации.

Задача исследования:

– изучить состояние особенностей сепарации у взрослого населения,

– осуществить подборку методик для исследования,

– провести исследование и определить уровень особенностей сепарации у взрослых людей через взаимосвязь поведения в конфликтных ситуациях и способностью независимости,

– сделать опрос взрослых людей от 35 до 55 лет, используя две подобранные методики,

– проанализировать и описать полученные результаты,

– сформулировать выводи и практические рекомендации.

В исследовании приняли участие 22 испытуемых, их них 6 мужчин и 16 женщин, в возрасте от 35—55 лет.

Теоретическую основу исследования составили труды по психологии, научные статьи и диссертации на эту тему, электронные статьи (Дзукаева В. П., Сытько Т. М., Потапова Ю. В., Сысоева Л. В. и др.).

Методологической основой исследования является:

– идея о всестороннем гармоничном развитии личности в процессе жизни, автономии личности;

– идея существования и взаимодействия людей в безконфликтном пространстве;

– теория психического здоровья.

Новизна и практическая значимость исследования заключается в рассмотрении поведения при успешной и неуспешной сепарации детско-родительских отношениях, стилей независимости поведения у взрослых и то, какое проявление имеет сепарация в конфликтных ситуациях и выявлении связи между ними.

Теоретическое значение данной работы состоит в подтверждении важности и своевременности темы отделения. Эмоциональная сепарация от родителей или других «значимых, важных» людей требует серьезной работы над собой во взрослом возрасте, для тех, кому это не удалось сделать вовремя.

Настоящая работа состоит из двух глав, введения, заключения списка литературы и приложения.

Итоговая аттестационная работа содержит: 72 печатных листа, 3 таблицы, 4 приложения, 52 использованных источника.

Здоровая личность, в ситуации развития и прогрессирующего осознания общих процессов в обществе, может полноценно существовать в нем, осознавая индивидуальность и социальную ценность. Способность к развитию и открытость к новому общению, а так же встроенность во внешнюю жизнь и внутренняя наполненность зависит от состояния личности. Физическое и психическое здоровье личности, взаимосвязь и автономия, стремление к совершенству определяют критерии и потребности ее развития.

В век информационного прогресса, предъявление высоких требований, к каждой личности отдельно и общества в целом, не обходят людей среднего поколения [17,20,22,35,36] и заставляют глубоко задумываться о том, что мы оставляем в наследство собственным детям. Противоречия в вопросах воспитания, отделение взрослой личности, эмоциональная готовность или неготовность к сепарации, поиск жизненных путей и способность выживать в этом быстротечном пространстве жизни являются факторами, подвигающими людей думать в этом направлении [1,5,21,40].

Психофизические резервы и ресурсы обычно истощаются в среднем и старшем возрасте и силы, ждать благоприятные условия заканчиваются. Достаточный уровень освящения тем по сепарации детско-родительских отношений, межличностных проблем и саморазвитие – больше исследованы зарубежными авторами [19,23,28,40,42,47].

Каким же должен быть уровень развития психологической помощи в случае сепаративной тревоги или общей напряженности индивида, его повышенной конфликтности? Простых ответов на сложные вопросы может не существовать, хотя частично можно решать проблемы по мере их поступления. И пока окончательного и конкретного ответа на этот вопрос нет, тема итоговой аттестационной работы будет актуальной. Потому что нет таких людей, которых бы не коснулись проблемы взаимоотношений с миром вокруг и возрастное желание узнать себя, свое предназначение, духовный поиск. Индивидуально-психологические особенности, как личности, так и семьи, и государства в целом, имеют целый ряд собственных направлений, потребностей и способностей, поэтому последние исследования отечественных ученых затрагивают актуальность (анализ литературы это подтверждает) темы сепарации [9,10,13,16,32,33,34,36,37,38].

В ситуации взросления – родители – просто люди, хорошие и плохие одновременно, как все на земле с человеческими возможностями и недостатками. Они уже не всемогущие, какие были для нас в младенчестве. Перед ними не надо оправдываться, искать одобрения и ждать разрешения, бояться и стараться не огорчать, как это было раньше.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕПАРАЦИИ

В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХ

1.1. Понятие «сепарация»

Сепарация, как психологический термин, происходит от латинского слова «separatio», означающее отделение, выделение и разделение на составные части (Абульханова, 1999). Данное понятие используется в промышленности, в сельском хозяйстве, в политике. Общее значение сепарации – это стремление к отдельности, обособление.

Термин «сепарация» был сформулирован в середине XX века в трудах М. Малер (Малер, Пайн, Бергман, 2011) и Дж. Боулби (Боулби, 2003), которые исследовали отношения матерей с детьми младенческого возраста, и самые ранние связи детей с родителями и воспитателями, оказывающее огромное влияние на развитие детей. Психолог Мери Эйнсворд (Эйнсворд, 2015) подходила к этому вопросу со стороны качественной привязанности, и ее разной степени. В 70 г. Эйнсворд изучала привязанность маленьких детей по специальной оценочной процедуре «Незнакомая ситуация». П. Блос (Блос, 2010) рассматривал эти исследования в переносе на подростковый возраст.

М. Боуэн (Потапова, 2015) изучал взаимосвязи родителей и их детей, связывая особенности человека с конкретными условиями, в которых человек рос.

С 90-х годов XX века исследования по сепарации проходили более интенсивно. Привязанность к родителям, сравнение качеств семейных отношений, уровни выраженной депрессии и тревоги в юношеском возрасте, уровень удовлетворенности браком у молодежи – все эти проблемы рассматривались и зарубежными специалистами.

Сепарация в отечественной психологии: теоретические модели в период возрастного развития ребенка (Варга, 2014), процесс психологической сепарации (Харламенкова, Кумыкина, Рубченко, 1976).

Самостоятельная личность соглашается с тем, что родители могут жить не так как нам нравится. Выбор родителей и других людей можно уважать. Лишь проявив уважение – полное согласие со всем, что делают другие взрослые люди: наши родители и даже взрослые дети; без эмоций и желания спасать, убегать, мстить или исправлять, спорить, доказывать, протестовать.

Опека и забота – это разные вещи. Любовь и заботу никто не отменял. Это понимание потребностей, способность прийти на помощь (не в ущерб себе и другим). Здоровая опека нужнее недееспособным, в заботе есть уважение, в больной опеке его нет. Опекая повзрослевших детей или дееспособных родителей, легко почувствовать свою силу и власть. В заботе есть спокойствие и комфорт. Так уж устроен этот мир отношений: через родителей дети получают жизнь, и не возвращая полученное, передают своим детям. В детско-родительских отношениях дети никогда не достигают равенства. В подростковом возрасте «предки» могли казаться глупыми, ограниченными, давящими или не дающими жить. Они такие, какие есть, не хорошие и не плохие – это наша предыстория. Жизнь сделала их такими. Они имеет право быть неблагородными, не интересующимися нами, эгоистичными, зависимыми, неидеальными. Возможно, они не могут любить. Чтобы сепарироваться, стать автономным необходимо это признать. Требования, ожидания, обиды, раздражение и конфликтность, скрытая или явная агрессия, желание отомстить – являются признаками неотделенности, и показывает трудности психологической сепарации.

Для родителей этот этап знаменует завершение одной из главных функций – воспитательной; актуализация, как радость за полученный результат и здесь же, как страх перед приближающимся одиночеством. У взрослеющего ребенка нет необходимости в постоянной опеке, родительские наставления считаются неуместными и не воспринимаются всерьез.

Как сказал В. Гюго, «Всякая опека, которая продолжается после совершеннолетия, превращается в узурпацию».

Жизнь, полученная от родителей способна воплотиться в следующих поколениях, планах, свершениях, идеях. Возникновение чувства вины, за то, что долг невозможно отдать постепенно проживается, как психологическое отделение. Так как полное отделение от родителей невозможно без полного соединения с ними, а борьба, конфликтность, страх, заявление о собственных границах выявляют отсутствие полноценного взросления и не способность принимать их такими, какие они есть. Принять, что другими они не будут, видение ситуации «взрослыми глазами» и соглашение, что родители всё уже дали и больше ничего не дадут.

Процесс сепарации завершается тогда, когда человек верит, что тот, который может дать «всё», что хочется получить – это он сам. Возможно, здесь и появляется ключевой момент взросления, автономии, то есть сепарации.

Охарактеризовать, видеть себя, анализировать и развивать свою личность сложно. Наблюдать за собой и понимать что то, что происходит, необходимо для дальнейшего движения и взросления.

Должно появится желание слышать более, чем быть услышанным, и психологически взрослея, человек воспринимает мнение другого, как равноправного объекта. Видение минусовых и плюсовых сторон своей собственной идентификации, давая себе право на ошибку и изучая этапы своей жизни не оценивая результаты, а просто приобретая опыт или оценивая их в сторону положительной точки зрения. С жизненным опытом формируется другой взгляд и способность увидеть необходимые инструменты, с помощью которых преодолевается незрелость и страх жизни. С приходом честности по отношению к себе и другим, может появиться новый взгляд на свою семью, на себя, на общество, на сепарацию в том числе. Этот процесс нужный и своевременный тогда, когда человек готов его узнать, принять и осознать, а главное больше не боится себя. Кратковременное ухудшение эмоционального состояния может нести в себе потенциал для гармонизации личностной структуры, помочь переструктурировать личностные качества, повлиять на межличностные отношения, где особую роль играет коррекция эмоционального состояния личности и приобретение социально-приемлемого статуса, юмористическое переосмысление ситуации, углубление познаний в религии в качестве ощутимого средства успокоения. Действия, направляющие на благоприятные варианты индивидуального развития и роста человеческой души, за счет прохождения и осмысления сепарации, являются необходимым для развития личности на всех жизненных этапах. Сепарация – это не избегание родителей и игнорирование. Вмешиваться в их жизнь, решать их проблемы, откладывать из-за них свои мечты и планы, раздражаться, конфликтовать, видеть в родителях причину своей неудавшейся жизни. Отделение – это эмоционально-независимое существование. Хотя в критические моменты жизни, это нормально бросить все дела и быть, прийти на помощь. Не с помощью манипуляций, а самостоятельно делая выбор и имея способность быть прямым и автономным, но оставаться в эмоциональной связи со значимыми людьми.

В особенностях сепарации родителей от детей и детей от родителей большое значение имеет возрастной фактор.

1.2. Этапы и механизмы сепарации

Сепаративные процессы, начинающиеся с двух-трех лет (первое психологическое отделение от мамы) происходят у всех. Физическое отделение произошло при рождении. А психологическое сочетается с ментальным и длиться дольше, так как человек может эмоционально и мысленно держаться за родителей или наоборот, не важно осознанно это или нет, процесс сепарации затягивается или углубляется. Без психологического отделения от родителей сложно договариваться с партнером, выстраивать хорошие семейные отношения и очень сложно общаться с собственным ребенком или детьми. Поэтому зрелые сепаративные процессы наблюдаются только у некоторых здоровых людей.

Необходимость исследования этой структуры и типов детско-родительских отношений в процессе сепарации:

– отдельные ориентиры субъекта и социума относительно роли родителей уже взрослых детей; ценность коллективизма, несформированная индивидуализация;

– понимание роли родителей в представлении несовершеннолетнего ребенка и реальностью отношения к нему;

– отношения родителей со взрослым ребенком;

– необходимость социально-психологической помощи и подборка коньюктурных разработок для сопровождения и требующейся помощи сепарационного процесса.

По приведенным на сайте nayka-pedagogika.com данным «Структуры и типы родительско-детских отношений» приведены разработки изучаемого явления. «Научный интерес» к феномену сепарации преемственности поколения находил свое отражение в философских трудах (Бахтин М., Гуссерль Э., Левинас Э., Сартр Ж-П., Хайдеггер М.), к амбивалентности родительского отношения и ритуала инициации – в трудах демографов и культурологов (Антонов А. И., Артемова О. Ю., Бадинтер Э., Борисов В. А., Вишневский А. Г., Коннер М., Кристалл Ф., Уэст М.). К нарушению количественных пропорций между средним и старшим поколениями – в трудах социологов (Захаров С. В., Захарова О. Д., Елизаров В. В., Иванов Е. И.), к пересмотру феномена импринтинга и уточнения понятия «родительский инстинкт» – в трудах социобиологов (Лоренц К., Нэш Э., Стернглэнц С., Триверс Р.). В социальной психологии семья рассматривается как малая группа со сложной системой отношений между ее членами (Андреева Г. М., Андриенко Е. В., Гайдукова Е. А. , Коломинский А. Я., Кричевский А. Д., Попова Л. В., Рзаева Э. Н.), изучается развитие межличностных отношений (Куницина В. Н., Плугина М. И., Филиппова А. В.), социально-психологические механизмы, влияющие на поведение индивида (Воронин В. Н., Довжик Г. В., Ионцева Н. В., Крыско В. Г., Филиппов А. В., Шенцева Н. Н.), факторы, способствующие сохранению эмоциональных отношений (Антоненко И. В., Гозман Л. Я., Секач М. Ф.). Феномен сепарации в детском и подростковом возрасте описан в работах (Кляйн М., Фрейд А., Фрейд З.), трудах эго-психологов (Малер М., Марсиа Дж., Эриксон Э.), представителей теории привязанности (Боулби Дж., Эйнсворд М.), аналитический психолог (Юнг К. Г.). В научной литературе с достаточной полнотой освещены сущностные признаки родительства и родительско-детских отношений в период их становления и реализации (Филиппова Г. Г., Хамидова И. Ю.), исследована структура родительско-детских отношений (Быкова М. В., Варга А. Я., Минияров В. М., Столин В. В., Земска М.), представлены типы родительско-детских отношений (Броди С. , Варга А. Я., Гарбузов В. И., Минияров В. М., Земска М., Петровский А. В., Эйдемиллер Э. Г.).

Взросление – естественная часть жизни. Как об этом говорит В. Д. Москаленко (Москаленко, 2006), что у каждого человека есть физические границы тела, но есть и психические границы, так как четкого контура границ одного или другого человека увидеть нельзя, существует психологические понятия здоровых взаимоотношений, регулируемых словами «да» и «нет», которые служат поддержанию здоровых границ. Результатом незавершенной сепарации являются нарушенные границы.

Работы по выбору стратегий родительства проводила Сытько Т. Н. (Сытько, 2014) и Полилова И.В (Полилова, 2003) выделяла особенности сепарации несовершеннолетних детей. Продолжением исследований по сепарации внутриличностного роста в важности материнской роли, нехватка адекватного психодиагностического инструмента выдается в отечественных исследованиях. И благодаря работам Потаповой Ю. В. (Маленова, Потапова, 2013), Дзукаевой В. П. (Дзукаева, 2015), Садовниковой Т. Ю. (Садовникова, 2009) проведены исследования по опросникам Хоффмана.

По мнению Москаленко В. Д. – сепарация от родителей является естественным природным процессом, связанным со взрослением и приобретением независимости: материальной, эмоциональной, духовной. Отделение от матери, от родителей или от лиц, замещающих их, начинается в возрасте примерно полутора лет и завершается к окончанию подросткового возраста. Подростки много бунтуют, спорят с родителями, подвергают сомнению родительские правила, стараются выглядеть и одеваться иначе, отстаивая, таким образом, свою собственную отдельную самоидентичность.

Для родителей это также сложный период, потому что, им приходится перестраивать свою собственную жизнь, так как они уже не родители по преимуществу и должны искать новый смысл существования, но и потому что они сами не понимают в каких ситуациях опекать ребенка-подростка и настаивать на правилах, а в каких ситуациях отпускать и доверять его самостоятельному решению. В сепарации есть поэтапность. Подросток демонстрирует и чувствует потребность снова быть во власти родителей. Пройдя через это он, сопротивляясь этому желанию, научится делать другой выбор. И мысленно принимает необходимость отделения, постепенно осознавая стремление быть отличным от родителей, и спорит с ними именно с целью достижения независимости, как в суждениях, так и в действиях. Переживания будущего отделения эмоционально окрашены. Ведь и подростки, и их родители на этом этапе хотели бы вернуть, «продлить» уходящие детско-родительские отношения.

Уже при рождении человека, когда он только появляется на свет, начиная свою сепарацию, физически отделяясь, он вступает во враждебную среду. И так шаг за шагом: новые знакомства, садик, познание мира вокруг, школа, и все дальнейшие шаги отделения, и как дополнение – подростковый возраст. Таким образом, может завершиться среднестатистическое здоровое отделение примерно к 18 годам, но это тоже индивидуально. Приобретаются обычно знания о себе «кто я такой» и «куда я иду», и «где мое место».

9 лучших иллюстрированных книг о разводе и раздельном проживании

Развод – это тяжелое испытание для всех членов семьи, но нельзя отрицать, что это особенно тяжело для детей. Один из лучших способов помочь детям понять и переварить переполняющие их чувства и эмоции, вызванные разлукой и разводом, — это совместное чтение книг. Чтобы помочь с этой задачей, мы собрали нашу подборку из лучших книг о разводе для детей .

Это книги, которые помогут детям понять, что происходит, в соответствии с возрастом, они могут помочь детям справиться с обидой, гневом и замешательством, а книги о разводе могут стать способом начать дискуссию с вашим ребенком в время, когда они могут не захотеть говорить.

Как и в случае с каждой из коллекций книг в нашей библиотеке Best Books for Kids , каждое название ниже связано как с Amazon, так и с The Book Depository (это партнерские ссылки), где вы можете найти дополнительные обзоры для любой книги, которую вы, возможно, не знаете. быть лично знаком.

Два дома, Клэр Масурель
Для детей, особенно младшего возраста, естественно, что им нужно время и уверенность, чтобы приспособиться к переходу между домами. Как правило, со временем ситуация улучшится, поскольку и родители, и дети приспосабливаются к новому распорядку. В Два дома Алекс — маленький мальчик, родители которого развелись. В каждом доме он хранит особые предметы, например, кресло-качалку в доме папы и мягкое кресло в доме мамы. Хотя предметы немного отличаются, как и дома, родители Алекса любят его, несмотря ни на что.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

«Жизнь с мамой» и «Жизнь с папой» Мелани Уолш
Девочка рассказывает о том, каково это жить в двух разных домах, используя интерактивные клапаны на каждой из страниц, чтобы показать разницу между аналогичным опытом в доме ее матери. и дома отца, к ним относятся различия в ее спальне, ее забрали из школы, занятия с родителями и ее день рождения.

Доступно: Amazon | Книгохранилище

Клей для мамы и папы от Кес Грей
«Мои мама и папа сломались, я не знаю, что делать. Мои мама и папа разошлись, мне нужно найти немного клея». Милая история, которая поможет детям понять, что разлука их родителей ни в коем случае не является их виной, и поможет им понять, что они любимы, даже когда их родители не вместе.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

Фред остается со мной Нэнси Коффелт
Прекрасная история невероятной связи между девушкой и ее псом Фредом, который путешествует с ней между двумя ее домами.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

«Голубой период Эмили» Кэтлин Дейли
Эмили — художница, обожающая работы Пикассо. Как и Пикассо, Эмили вступает в свой творческий синий период, когда она переживает смятение эмоций, которое она испытывает при разлуке с родителями, переживая сначала горе, а затем принимая изменения в своей семье.

Более длинная книжка с картинками лучше всего подходит для средних классов.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

Список продолжается ниже.

Развод динозавров Лори Красни Браун и Марк Браун
У детей много вопросов о разлуке и разводе родителей, но они могут быть слишком нервными или подавленными, чтобы их задавать, и эта книга может послужить полезной отправной точкой. Он также объясняет некоторые термины, которые дети могут услышать, и рассказывает о процессе развода. Отличная отправная точка, чтобы помочь детям понять, что развод означает для семьи.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

Невидимая нить Патриса Карста
Невидимая нить прямо не упоминает о разводе; вместо этого это красивая история о том, как невидимая нить связывает нас с нашими близкими, даже если мы не можем их видеть все время.

Это идеальная книга, которая поможет детям приспособиться к жизни в отдельных домах или реже видеться с родителями.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

Луна любит День библиотек, автор Джозеф Коэльо
День библиотек — любимый день большинства детей школьного возраста, и Луна не исключение. На самом деле, это ее любимый день! Это ее любимый день, потому что она может просмотреть все книги и выбрать свои новые сокровища. Это также ее любимый день, потому что она проводит день со своим отцом. Luna Loves Library Day — это красивая история, показывающая нам, как дети и семьи могут переживать, принимать и двигаться вперед после развода.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

You Weren’t With Me by Chandra Ghosh Ippen
Большой Кролик и Маленький Кролик снова вместе после долгой разлуки. Маленький Кролик объясняет Большому Кролику все сильные эмоции, которые он испытывает из-за того, что Большой Кролик так долго отсутствовал.

Большой Кролик терпелив и понимающий, и объясняет Маленькому Кролику, что отсутствие его также оказало большое влияние на нее. Прекрасная история, которой можно поделиться, когда родитель и ребенок вынуждены были разлучиться.
Доступно: Amazon | Книгохранилище

СВЯЗАННЫЕ: Помогите детям справиться с сильными эмоциями с помощью этой коллекции лучших книг об эмоциях и 15 лучших книг для малышей о чувствах и эмоциях.

Пережить развод тяжело для всех участников, и я надеюсь, что этот список поможет определить книгу (или книги), которые помогут ребенку в вашей жизни пережить этот опыт и двигаться вперед, чувствуя себя в безопасности, в безопасности и любимым.

Этот пост был написан приглашенным автором. Подробнее о них в посте выше.

Детские книги о разлуке: взросление Книга за книгой

Пережить разлуку тяжело и взрослым, и детям. Будь то ребенок, разлученный с опекуном в командировке, брат или сестра, который идет в школу, или член семьи, находящийся в заключении, ситуации тяжелые. Эти детские книги о разлуке могут помочь утешить и направить разговор о том, что чувствует ребенок.

Книги для детей о разлуке

Полное раскрытие: Этот пост содержит партнерские ссылки.

Книги для детей о разлуке с любимым человеком или любимым объектом

Я пойду и вернусь Раджани LaRocca — это история семьи, разделенной огромным расстоянием. Но любовь может простираться на любое расстояние. Эта обнадеживающая история согреет ваше сердце, даже когда вы разлучены с теми, кого любите. Эта книга — выбор Книжного Клуба Семейного Ужина. (отсутствует родственник в другой стране)

«Мама, мама и я посередине» Нины Лакур для каждого малыша, который по кому-то скучает. Мама уезжает в командировку, и это приводит к долгой неделе ожидания и отсутствия. Жизнь продолжается, мама помогает, когда выслушивает и поддерживает, и звонит с мамой. Но когда мама вернется, можно ли все вылечить одними объятиями? Иллюстрации великолепные, и сообщение является относительным и обнадеживающим. (пропал родитель в командировке)

Генри дома Меган Мейнор — это история брата и сестры, которые любят проводить время вместе. На самом деле, они все делают вместе, от стрижки до прививки от гриппа. Но все меняется, когда сестра Лиза идет в школу. В этой новой ситуации возникает множество чувств. Но Генри и Лиза всегда будут братом и сестрой. (пропал брат или сестра, который ходит в школу)

Sweet Pea Summer Хейзел Митчелл — красивая книжка с картинками. Маленькая девочка остается с бабушкой и дедушкой, а ее маме нужно лечь в больницу. Поначалу приходится тяжело, но вскоре девочка начинает работать с дедушкой в его саду. Молодая девушка заботится о душистом горошке в надежде выставить его на конкурс. Благодаря большой любви, обучению и терпению ее душистый горошек расцветает и даже выигрывает приз. Но лучший приз — это появление ее родителей и выписка мамы из больницы. (пропал без вести любимый человек, который находится в больнице)

«Магия бабушки» Шарлотты Оффсей рассказывает обо всем, что мы получаем от бабушки, когда она приходит в гости, от танцев до еды. Потом бабушка должна уйти, и это может быть тяжело. Но самое волшебное в бабушке то, что ее магия всегда остается с тобой, даже когда она уходит. (бабушка навещает, а затем уходит)

«В моем сердце» Маккензи Портер — настольная книга, что делает ее отличным выбором для маленьких детей и семей. В этой истории мать, которая работает вне дома, делится всеми способами, которыми она все еще связана со своим ребенком, даже если они находятся в одном месте. (отсутствует родитель на работе/настольная книга)

Бывает трудно расстаться с любимым объектом. В Пайпер и Пурпа навсегда! Сьюзан Лендрот, мы встречаем Пайпер. Пайпер нравится ее фиолетовый свитер, который она называет Пурпа, но этот свитер становится ей мал. Ее семья пытается отдать его, но Пайпер протестует и хочет продолжать попытки втиснуться в него. Затем папа дает Пайпер новую набивку, и Пурпа как раз подходит для этой набивки. Итак, Пайпер обнаруживает, что может по-новому держаться за Пурпу. (ребенок отделяется от любимого удобного предмета)

«Иногда любовь» Катрины Мур — это история семьи, которая была рада получить нового щенка. Однако семья военного получает приказ отправиться за границу, и семья должна оставить свою собаку. Пока их нет, об их питомце позаботится организация. Позже семье приходится попрощаться с новыми друзьями, но они снова воссоединяются со своей собакой. (военная семья временно разлучена с домашним животным)

Ночевки звучат потрясающе, пока не становится поздно, свет не гаснет, и у вас нет «своих вещей». Должен ли Айра взять своего плюшевого мишку на вечеринку с ночевкой в фильме Бернарда Вебера «Ира спит у нас»? (разлука во время ночевки)

Далеко друг от друга, близко в сердце: быть семьей, когда любимый человек находится в заключении Бек Берта исследует эмоции и вопросы детей, когда любимый человек разлучен из-за заключения. (пропал без вести любимый человек, находящийся в заключении)

*В качестве главы книги моя подруга Джен рекомендует книгу «Один удивительный слон» Линды Оатман Хай.

Книги для детей о переезде

Переезд на новое место означает отделение от многих вещей, которые мы любим, от друзей, школы и тайного укрытия.